Cukupkah dengan Talenta?

Astaga! Sport - Saya memiliki seorang teman yang diwaktu sekolah adalah juara di setiap bidang ilmu, terutama eksakta. Tapi saat ini, karirnya seperti kurang berpihak padanya. Hingga akhirnya saya berpikir, apa yang salah pada dirinya? Semua jenis kepintaran dan kejeniusan ia miliki, tapi mengapa masih saja ada yang tidak melihatnya?

Itu sebabnya saya tanyakan kembali pada Anda, apakah cukup dengan talenta? Saya mencari jawabannya hingga akhirnya saya membaca beberapa buah buku yang mengatakan bahwa talenta saja tidaklah cukup. Anda perlu beberapa pribadi penunjang agar Anda tetap menjadi pribadi yang memang dibutuhkan banyak orang.

Mungkin sebagian Anda berpikir bahwa orang lainlah yang perlu disalahkan karena mereka kurang jeli melihat prestasi. Tapi ada hal lain yang kadang luput dari perhatian kita. Sikap-sikap kita yang kadang menjadi batu sandungan bagi karir dan kepribadian kita, yaitu :

    Kurang terampil membina hubungan dengan sesama

    Sikap negatif terhadap lingkungan kerja

    Tidak klop atau tidak cocok dengan lingkungan kerja atau bidang kerja

    Komitmen yang lemah terhadap visi dan misi kerja

    Kurang fokus pada prinsip kerja

    Tidak setia untuk berubah

    Cara berpikir jalan pintas dan kurang pertimbangan

    Hanya mengandalkan talenta saja

    Respon terhadap informasi yang tidak baik atau kurang

    Tak adanya sasaran atau tujuan dalam bekerja

Nah, apakah hal ini ada pada diri Anda? Segeralah berubah agar Anda bisa berkarir dengan indah. OK :)

Sindrom Asperger

Sindrom Asperger (bahasa Inggris: Asperger syndrome, Asperger's syndrome, Asperger's disorder, Asperger's atau AS) adalah salah satu gejala autisme di mana para penderitanya memiliki kesulitan dalam berkomunikasi dengan lingkungannya, sehingga kurang begitu diterima. Sindrom ini ditemukan oleh Hans Asperger, seorang dokter anak asal Austria pada tahun 1944, meskipun baru diteliti dan diakui secara luas oleh para ahli pada dekade 1980-an. Sindrom Asperger dibedakan dengan gejala autisme lainnya dilihat dari kemampuan linguistik dan kognitif para penderitanya yang relatif tidak mengalami penurunan, bahkan dengan IQ yang relatif tinggi atau rata-rata (ini berarti sebagian besar penderita sindrom Asperger bisa hidup secara mandiri, tidak seperti autisme lainnya). Sindrom Asperger juga bukanlah sebuah penyakit mental.
Ketika orang berbicara, umumnya mereka menggunakan bahasa tubuh seperti senyuman dan komunikasi nonverbal lainnya, dan juga kata-kata yang dikeluarkan oleh mereka cenderung memiliki lebih dari satu buah makna. Seorang penderita sindrom Asperger umumnya tidak memiliki kesulitan dalam perkembangan bahasa/linguistik, namun mereka cenderung memiliki kesulitan untuk memahami bentuk-bentuk komunikasi non-verbal serta kata-kata yang memiliki banyak arti seperti itu, dan mereka hanya memahami apa arti kata tersebut, seperti yang ia pahami di dalam kamus. Namun, kebanyakan penderita memiliki perbendaharaan kata dan wawasan yang melebihi anak-anak seusianya dan kerap dijuluki "profesor kecil". Para penderita sindrom Asperger sering kesulitan memahami ironi, sarkasme, dan penggunaan bahasa slang, apalagi memahami mimik muka/ekspresi orang lain, dan cernderung berbahasa dengan gaya formal. Mereka juga tergolong sulit bersosialisasi dengan orang lain dan cenderung menjadi pemalu, tergantung tingkat keparahan penyakit atau perkembangan si penderita sendiri. Penderita sindrom ini kerap menjadi sasaran bullying, terutama pada usia anak dan remaja.
Para dokter melihat sindrom Asperger sebagai sebuah bentuk autisme. Seringnya, disebut sebagai "autisme yang memiliki banyak fungsi/high-functioning autism". Hal ini berarti setiap penderita sindrom Asperger terlihat seperti halnya bukan seorang autis, tetapi ketika dilihat, otak mereka bekerja secara berbeda dari orang lain. Para dokter juga sering mengambil kesimpulan yang salah mengenai sindrom Asperger setelah mendiagnosis penderitanya, dan memvonisnya sebagai pengidap skizofrenia, ADHD, sindrom Tourette atau kelainan mental lainnya.
Bagian otak yang memiliki kaitan untuk melakukan hubungan sosial dengan orang lain juga sebenarnya mengontrol bagaimana tubuh bergerak dan juga keseimbangan tubuh. Karena itu, seorang penderita sindrom Asperger terkadang mengalami masalah yang melibatkan pergerakan tubuh, seperti halnya olah raga, atau bahkan jalan kaki, yang kadang-kadang sering terpeleset, tergantung tingkat keparahannya. Mereka juga memiliki kebiasaan grogi/nervous.
Para penderita sindrom Asperger memiliki kecenderungan lebih baik dibandingkan orang-orang lain dalam beberapa hal seperti matematika dan hitung-hitungan, tulisan, pengetahuan umum, ilmu alam serta pemrograman komputer. Banyak penderita sindrom Asperger memiliki cara penulisan yang lebih baik dibandingkan dengan cara mereka berbicara dengan orang lain. Mereka juga memiliki sebuah minat yang khusus yang mereka tekuni dan bahkan mereka menekuninya sangat detail, serta mereka justru menemukan hal-hal kecil yang orang lain sering dilewatkan atau diremehkan.

•  
•  
• Tweet
•  
•  

Sindrom asperger merupakan gangguan spektrum autisme, dan orang-orang karena itu menunjukkan kesulitan yang signifikan dalam interaksi sosial, bersama dengan pola dibatasi dan berulang-ulang perilaku dan kepentingan. Ini berbeda dari gangguan spektrum autisme lain dengan pelestarian relatif pengembangan linguistik dan kognitif. Meskipun tidak diperlukan untuk diagnosis, kecanggungan fisik dan penggunaan bahasa atipikal sering dilaporkan. ASD, pada gilirannya, adalah bagian dari autisme yang lebih luas fenotipe (BAP), yang menggambarkan individu yang mungkin tidak memiliki ASD tetapi memiliki sifat-sifat seperti autistik, seperti defisit sosial. Dari empat bentuk lain ASD, autisme adalah yang paling mirip dengan AS dalam tanda-tanda dan kemungkinan penyebab, tetapi diagnosis membutuhkan komunikasi terganggu dan memungkinkan keterlambatan dalam perkembangan kognitif, sindrom Rett dan tanda-tanda gangguan disintegratif masa kanak-kanak berbagi beberapa dengan autisme tetapi mungkin memiliki penyebab yang tidak terkait, dan gangguan perkembangan pervasif yang tidak spesifik (PDD-NOS) didiagnosis ketika kriteria untuk gangguan yang lebih spesifik yang terpenuhi.

Sejauh mana tumpang tindih antara AS dan tinggi-functioning autism (HFA-autisme ditemani oleh retardasi mental) tidak jelas. Klasifikasi ASD saat ini sampai batas tertentu artefak tentang bagaimana autisme ditemukan, dan mungkin tidak mencerminkan sifat sejati dari spektrum. Sebuah sesi panel pada 2008-terkait diagnosis autisme konferensi perencanaan penelitian mencatat masalah dengan klasifikasi AS sebagai subkelompok yang berbeda dari ASD, dan dua dari tiga kelompok pelarian direkomendasikan menghilangkan AS sebagai diagnosis terpisah dalam versi masa depan dari Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental dan Klasifikasi Statistik Internasional Penyakit dan Masalah Kesehatan Terkait.

Sindrom asperger merupakan juga disebut''sindrom Asperger''(AS), ada sedikit kesepakatan di antara para peneliti klinis tentang apakah nama kondisi yang harus berakhir dalam "sindrom" atau "gangguan". Keasyikan intens dengan subjek yang sempit, satu-sisi verbositas, prosodi dibatasi, dan kecanggungan fisik khas dari kondisi, tetapi tidak diperlukan untuk diagnosis.

Interaksi sosial

Kurangnya empati menunjukkan mungkin merupakan aspek yang paling disfungsional dari sindrom Asperger.

Tidak seperti mereka yang autis, orang dengan AS biasanya tidak ditarik di sekitar orang lain, mereka mendekati orang lain, bahkan jika canggung. Misalnya seseorang dengan AS mungkin terlibat dalam pidato satu sisi, bertele-tele tentang topik favorit, sementara kesalahpahaman atau tidak mengakui perasaan pendengar atau reaksi, seperti kebutuhan untuk privasi atau tergesa-gesa untuk meninggalkan. Lebih banyak bukti menunjukkan anak-anak dengan AS adalah korban daripada victimizers. Sebuah tinjauan 2008 menemukan bahwa banyak jumlah melaporkan penjahat kekerasan dengan AS telah hidup bersama gangguan kejiwaan seperti gangguan schizoafektif.

Terbatas dan berulang kepentingan dan perilaku

Orang dengan sindrom Asperger sering menampilkan perilaku, minat, dan kegiatan yang terbatas dan berulang-ulang dan kadang-kadang normal kuat atau terfokus. Mereka mungkin tetap berpegang pada rutinitas tidak fleksibel, bergerak dengan cara-cara stereotip dan berulang, atau mengasyikkan diri dengan bagian-bagian dari benda. Mereka termasuk gerakan tangan seperti mengepakkan atau memutar, dan kompleks seluruh tubuh gerakan.

Pidato dan bahasa

Walaupun individu dengan sindrom Asperger memperoleh keterampilan bahasa umum tanpa penundaan yang signifikan dan ucapan mereka biasanya tidak memiliki kelainan signifikan, penguasaan bahasa dan penggunaan sering atipikal.

Lainnya

Individu dengan sindrom Asperger mungkin memiliki tanda atau gejala yang independen terhadap diagnosis, tetapi dapat mempengaruhi individu atau keluarga. Ini termasuk perbedaan persepsi dan masalah dengan keterampilan motorik, tidur, dan emosi.

Individu dengan AS sering memiliki pendengaran yang sangat baik dan persepsi visual. Anak-anak dengan ASD sering menunjukkan persepsi ditingkatkan perubahan kecil dalam pola seperti pengaturan objek atau gambar yang terkenal, biasanya ini adalah domain-spesifik dan melibatkan pengolahan halus fitur. Sebaliknya, dibandingkan dengan individu dengan individu yang berfungsi tinggi autisme, dengan AS memiliki defisit dalam beberapa tugas yang melibatkan persepsi visual-spasial, persepsi pendengaran, atau memori visual. ini tanggapan indera ditemukan pada gangguan perkembangan lain dan tidak spesifik kepada AS atau ASD. Ada sedikit dukungan untuk peningkatan melawan-atau-penerbangan respons atau kegagalan pembiasaan dalam autisme, ada bukti lebih tanggap terhadap rangsangan sensorik menurun, meskipun beberapa studi menunjukkan tidak ada perbedaan.

Rekening awal Hans Asperger termasuk deskripsi dari kejanggalan fisik. Anak-anak dengan AS mungkin tertunda dalam memperoleh keterampilan yang membutuhkan ketangkasan motorik, seperti naik sepeda atau membuka stoples, dan mungkin tampaknya bergerak canggung atau merasa "tidak nyaman di kulit mereka sendiri". Mereka mungkin kurang terkoordinasi, atau memiliki gaya aneh atau melenting atau postur, tulisan tangan buruk, atau masalah dengan integrasi visual-motor. Meskipun AS, lebih rendah kualitas tidur, dan alexithymia berhubungan, hubungan kausatif mereka tidak jelas.

Seperti bentuk-bentuk lain ASD, orang tua dari anak-anak dengan SA memiliki tingkat stres yang lebih tinggi.

DokterSehat.com – Andra (5 tahun), tampak sehat dan cerdas masuk ke ruang praktek dokter. Menjawab pertanyaan dengan santun, ”Kabar saya baik, bagaimana dengan kabar Anda?”

Ketika dokter bertanya tentang sekolah, tiba-tiba Andra bercerita tentang Anak Gunung Krakatau yang dikabarkan akan meletus, lengkap dengan cerita bagaimana terjadinya proses letusan gunung berapi disertai banjir lahar dan lava serta mengajak sang dokter berdiskusi tentang Gunung Kelud yang memperlihatkan gejala sama.

Topik pembicaraan tidak juga beralih meskipun dokter berusaha mengalihkan pembicaraan dengan pertanyaan ringan seputar teman sekolahnya. Orang tua Andra bercerita bahwa putera mereka mengenal huruf sejak usia 18 bulan dan dapat membaca dengan belajar sendiri sebelum berusia 3 tahun. Sejak bisa membaca Andi lebih suka menghabiskan waktu dengan membaca sains ketimbang bermain bola atau sepeda.
Jeniuskah Andi? Pastinya ya, lalu apa yang salah dengan Andi?

Di sekolah ternyata teman-teman Andi tidak suka bermain dengannya karena menganggap Andi aneh. Alih-alih membicarakan film Spongebob dengan teman-temannya, Andi lebih suka bercerita bagaimana pesawat ruang angkasa bisa mendarat di bulan.

Andi pun sering diejek karena tutur katanya sangat sopan seperti di buku bahasa dengan intonasi yang datar dengan gaya bahasa seperti orang dewasa. Andi juga kerap balik menirukan pertanyaan yang ditujukan kepadanya.

Di mata guru, Andi anak yang sangat cerdas, ”berbeda” dengan anak lain, lebih senang menyendiri dan sibuk dengan buku dan kadang tidak perduli dengan orang lain atau jika diajak bicara. Apa masalah yang terjadi pada Andi? Autis ? anak super jenius?…… ternyata bukan, Andi menunjukkan gejala sindrom Asperger.

Apa itu sindrom Asperger ? apakah termasuk bagian dari autis?

Sindrom Asperger (SA) termasuk gangguan perkembangan yang mempengaruhi kemampuan seorang anak untuk bersosialisasi dan berkomunikasi. Anak laki-laki 3-4 kali lebih banyak terkena dibandingkan anak wanita.

Tanda dan gejala anak SA antara lain :

Problem sosialisasi :

• Anak SA sebenarnya ingin berteman tetapi sering ditolak atau diejek oleh teman-temannya.
• Kurang atau tidak mengerti bagaimana perasaan orang lain.
• Tidak mengerti humor dan norma-norma sosial yang berlaku
• Menunjukkan perilaku yang tidak sesuai dengan norma sosial yang berlaku.
• Kurang fleksibel karena lebih suka pada rutinitas sehingga sulit beradaptasi.

Problem komunikasi :

• Dalam percakapan, anak SA akan lebih banyak bicara tentang hal yang diminatinya tanpa memperdulikan apakah lawan bicaranya tertarik atau mengerti apa yang dibicarakan.
• Tidak memahami komunikasi non verbal seperti ekspresi dan bahasa tubuh orang lain serta kurangnya kontak mata.
• Terobsesi pada hal-hal yang sangat spesifik seperti statistik, jadwal kereta, cuaca dll.
• Berbicara dengan suara yang monoton, datar, formal dengan kecepatan yang lambat atau cepat.
• Kurang mampu berkomunikasi dua arah.
• Kerap menginterupsi pembicaraan.

Problem motorik dan sensorik:

• Koordinasi motorik halus yang kurang atau clumsy (canggung)
• Kurang dapat menjaga keseimbangan dan meniru gerakan yang bersifat cepat, halus dan ritmik serta tulisan tangan yang tidak rapi,
• Sensitif terdahadap suara, raba, rasa, cahaya, bau, nyeri dan suhu serta tekstur makanan.
• Penyebab SA belum banyak diketahui, diduga karena faktor genetik dan kelainan struktural daerah tertentu di otak.

Bagaimana membedakan Sindrom Asperger dengan autis terutama jenis high functioning autis (autis dengan kemampuan verbal dan kognitif yang baik) ?

Autis juga bermasalah dalam hal komunikasi dan sosialisasi serta minat yang terbatas. Beberapa ahli memasukkan SA dalam ASD (Autistic Spectrum Disorder). Ahli lain menyatakan bahwa SA berbeda dengan autis maupun ASD. Akan tetapi hampir semua sepakat bahwa perbedaan utama antara SA dengan autis maupun ASD adalah anak SA memperlihatkan perkembangan bahasa/bicara serta kecerdasan yang normal sesuai usianya, bahkan kemampuan ini kadang melebihi usia. Sehingga anak SA tidak datang dengan keluhan terlambat bicara tetapi dengan keluhan masalah di sekolah karena kurangnya sosialisasi atau dianggap aneh.

Apakah anak kita menunjukkan gejala SA ?

Kadang sulit untuk dijawab karena sebagian anak masih bersifat egosentris dalam bersosialisasi serta membicarakan hal-hal yang itu-itu saja seperti mainan atau tokoh kartun favoritnya.Tetapi jika hal-hal tersebut sampai mengganggu sosialisasi dengan teman-temannya , menganggu proses belajar serta anak kita dianggap eksentrik maka sebaiknya berkonsultasi dengan para ahli.

Read more: http://doktersehat.com/sindrom-asperger-bukan-autis/#ixzz2JxcbAI7g

Sindrom Asperger: Penyebab, Gejala, dan Pengobatannya

admin | 0 Komentar

Sindrom Asperger dinamakan sesuai dengan Hans Asperger, seorang psikolog anak asal Austria yang menemukan gangguan ini pada tahun 1944.

Sindrom Asperger merupakan gangguan neurobiologis (neuro transmitter) dan gangguan autis yang dapat terjadi pada anak-anak dan orang dewasa.

Kondisi ini termasuk dalam gangguan spektrum autisme (ASD). Spektrum autisme merupakan gangguan perkembangan yang memiliki berbagai jenis dengan karakteristik serupa.

Penyebab Sindrom Asperger

Sindrom Asperger diklasifikasikan sebagai salah satu dari lima gangguan perkembangan pervasif (PDD) dan diperkirakan terjadi akibat kombinasi dari faktor psikologis, fisiologis, dan sosiologis.

Kemungkinan terjadinya gangguan ini berkisar 4/5: 10.000, dan ditemukan sekitar empat kali lebih banyak pada anak laki-laki dibandingkan anak perempuan.

Gangguan ini bisa dipicu oleh disfungsi otak yang bisa terjadi akibat trauma, penyakit, atau struktur otak yang abnormal.

Gejala Sindrom Asperger pada Anak

Gejala-gejala mulai terlihat saat seorang anak berusia 18 bulan.

Tapi semuanya baru benar-benar bisa dipastikan setelah anak berusia setidaknya tiga tahun.

Berikut adalah tanda dan gejala sindrom Asperger pada anak:

1. Anak-anak dengan Asperger memiliki masalah dengan kontak mata.

Mereka menghindari kontak mata saat berkomunikasi atau tidak mempertahankan kontak mata.

2. Ekspresi wajah yang tidak normal.

Anak dengan sindrom Asperger cenderung mengekspresikan diri serta melakukan komunikasi non-verbal dengan cara yang aneh (tidak biasa).

3. Gerakan motorik tidak terkoordinasi yang meliputi postur tubuh yang aneh, gaya berjalan yang kaku, atau gerakan canggung.

4. Terobsesi pada pengulangan. Anak dengan sindrom Asperger melakukan suatu hal berulang-ulang dan takut pada perubahan.

5. Gangguan interaksi sosial dan kepribadian eksentrik.

6. Menarik diri secara sosial yang meliputi menyendiri, acuh tak acuh, kurangnya minat pada orang lain, kurangnya empati, berpikir satu arah, dan berpikir kaku.

7. Mengalami kesulitan berbicara. Anak dengan sindrom Asperger tidak begitu ekspresif dalam nada bicara mereka.

8. Gaya bicara cenderung formal, mengambil segala sesuatu secara harfiah, dan tidak mampu mengenali kiasan atau sindiran.

9. Sibuk dengan diri sendiri, berpikir tidak fleksibel, dan kurang imajinasi.

10. Gangguan interaksi sosial. Anak tida suka bergaul dengan teman-temannya.

Penderita mengalami kesulitan memulai pembicaraan serta memahami emosi sehingga kesulitan menjalin hubungan teman sebaya.

11. Anak-anak dengan sindrom Asperger merasa sangat sulit untuk memahami emosi.

Mereka memiliki ekspresi wajah yang minim dan tidak bisa memahami ekspresi wajah orang lain.

12. Anak dengan sindrom Asperger memiliki memori hafalan yang sangat baik dan dapat menyajikan banyak fakta tentang subyek yang menarik minat mereka tetapi tidak bisa membentuk kesimpulan apapun

CARA MENGATASI ANAK SINDROM ASPERGER

1. Selalu ramah kepada anak, tetapi tegas. Jika anda memainkan suatu permainan dan si anak sulit memahaminya, maka lemah lembutlah sekaligus bersikap tegas. Anda mungkin harus menyisihkan waktu untuk memberi penjelasan selama berulang-ulang. Tetapi anak harus bisa belajar mentaati aturan-aturan sama halnya seperti orang lain.

2. Berikan kepada anak penderita Asperger peluang untuk mempraktekkan keahlian yang kurang pada diri mereka. Saya mengerti bahwa anda tidak dapat memaksakan mereka untuk melakukan semuanya. Tetapi jika mereka punya kesempatan untuk melakukan sesuatu bagi diri mereka, maka buatlah yang terbaik untuk mendorong mereka menyelesaikan tugas sebisa mungkin, berikan selalu semangat yang bisa membesarkan hati.

3. Terkadang perilaku yang tidak menyenangkan dari si anak perlu kita abaikan. Saya tahu ini sulit tetapi terkadang inilah yang terbaik. Situasinya seperti anak kecil yang sedang marah hebat. Seringkali kita sebagai orang tua akan mengabaikan perilaku tersebut sampai hilang dengan sendirinya. Tetapi, aktivitas yang memang terlihat jelas membahayakan seharusnya dihentikan dengan segera.

4. Jika diperlukan, bertanyalah kepada si anak apakah anda bisa membantu mereka, khususnya jika anda melihat si anak sedang berjuang dengan sesuatu. Mereka mungkin berkata tidak, tetapi menawarkan pertolongan selalu merupakan sikap yang baik. Ini tidak berarti bahwa anda mengambil alih dan melakukan semua untuk anak. Anda terkadang perlu menyeimbangkan.

Anda harus memiliki pemahaman yang jelas tentang Sindrom Asperger, sebagai orangtua, sehingga Anda bisa tahu bagaimana menangani anak-anak dengan aspergers.

Apa Penyebab Sindrom Asperger?

Its tidak diketahui apa yang menyebabkan sindrom Asperger. Ada indikasi keturunan menjadi faktor untuk mengembangkan aspergers. Penyebab tambahan dapat biologis seperti kerusakan pada jaringan otak selama persalinan atau juga bisa karena trauma yang dialami oleh anak.

Apakah Pengaruh Aspergers?

Efek dari aspergers untuk anak yang mengalami kondisi ini lebih perilaku dan psikologis. Selain amukan sesekali, seorang anak dengan sindrom aspergers kemungkinan untuk mengisolasi dirinya dari orang lain atau cenderung untuk tidak pikiran orang lain bahkan ketika mereka mencoba untuk berkomunikasi dengan dia. Pengembangan keterampilan psikososial anak mungkin dapat dipengaruhi oleh Sindrom Asperger. Apa Apakah Perawatan Dari Asperger?

Meskipun bukan suatu kondisi kronis, Aspergers dapat mengakibatkan masalah psikologis kepada anak-anak mengalami hal ini, terutama jika mereka menderita dari kondisi ini sementara mereka tumbuh dewasa. Untungnya, dengan bimbingan spesialis ahli, ada terapi dan pengobatan yang akan membantu dengan gejala Asperger. Beberapa dari mereka adalah sebagai berikut:

Psikoterapi - Ini termasuk Cognitive Behavioral Therapy (CBT) yang perawatan yang sangat efektif untuk setiap jenis kondisi psikologis. Sedangkan untuk anak dengan aspergers, CBT dapat membantu anak-anak mengelola kecemasan dan stres yang mungkin memicu amukan, dan memberikan bimbingan dalam memotong obsesi rutinitas yang berulang atau berkonsentrasi pada satu bunga.

Intervensi Sosial - Terapi ini adalah sesuatu yang tidak hanya ahli, tetapi juga orang tua dan orang dewasa lain di sekitar anak dapat berlatih untuk memberikan bantuan dalam kemajuan terapi. Di atas semua itu, seorang anak dengan aspergers sangat membutuhkan dukungan dan perawatan dari orang tua dan ini perlu dipertimbangkan.

Penanganan Terkini Sindrom Asperger

Posted on Agustus 11, 2012 by GrowUp Clinic

Sindrom Asperger  adalah salah satu gejala autisme di mana para penderitanya memiliki kesulitan dalam berkomunikasi dengan lingkungannya, sehingga kurang begitu diterima. Sindrom ini ditemukan oleh Hans Asperger pada tahun 1944.

Asperger’s syndrome merupakan salah satu tipe pervasive development disorder (PDD). PDDs merupakan sekelompok kondisi termasuk keterlambatan perkembangan keahlian dasar seperti keterampilan bersosialisasi dengan, berkomunikasi dan menggunakan imajinasi. Meskipun Asperger’s syndrome mempunyai kesaman dengan autisme (jenis PPDs yang lebih parah), gangguan ini juga memiliki perbedaan di beberapa bidang. Anak-anak dengan Asperger’s syndrome pada umumnya mempunyai fungsi lebih baik dibandingkan anak-anak autisme.

Selain itu, anak-anak dengan Asperger’s syndrome umumnya mempunyai kecerdasan normal. Dan meskipun mereka kemungkinan mengalami gangguan berkomunikasi setelah dewasa, anak dengan Asperger’s syndrome cenderung  mempunyai perkembangan bahasa yang mendekati normal.

Penyebab pasti gangguan ini masih belum diketahui. Akan tetapi, fakta menunjukkan adanya kecenderungan bahwa gangguan ini diturunkan dalam keluarga. Jumlah pasti orang yang mengalami gangguan ini belum diketahui. Tapi, gangguan ini dinyatakan lebih umum dibandingkan autisme. Berdasarkan perkiraan yang dikutip situs webmd.com, sindrom ini dialami oleh 0,024 hingga 0,36 persen dari anak-anak. Gangguan ini lebih umum dialami laki-laki dibandingkan perempuan dan biasanya terdiagnosis saat anak berusia antara dua dan enam tahun.

Sindrom Asperger dibedakan dengan gejala autisme lainnya dilihat dari kemampuan linguistik dan kognitif para penderitanya yang relatif tidak mengalami penurunan, bahkan dengan IQ yang relatif tinggi atau rata-rata (ini berarti sebagian besar penderita sindrom Asperger bisa hidup secara mandiri, tidak seperti autisme lainnya). Sindrom Asperger juga bukanlah sebuah penyakit mental.

Ketika orang berbicara, umumnya mereka menggunakan bahasa tubuh seperti senyuman dan komunikasi nonverbal lainnya, dan juga kata-kata yang dikeluarkan oleh mereka cenderung memiliki lebih dari satu buah makna. Seorang penderita sindrom Asperger memiliki kesulitan untuk memahami bentuk-bentuk komunikasi non-verbal serta kata-kata yang memiliki banyak arti seperti itu, dan mereka hanya memahami apa arti kata tersebut, seperti yang ia pahami di dalam kamus. Para penderita sindrom Asperger tidak mengetahui bagaimana memahami ironi, sarkasme, dan penggunaan bahasa slang, apalagi memahami mimik muka/eskpersi orang lain. Mereka juga tidak tahu bagaimana caranya untuk bersosialisasi dengan orang lain dan cenderung menjadi pemalu.

Para dokter melihat sindrom Asperger sebagai sebuah bentuk autisme. Seringnya, disebut sebagai “autisme yang memiliki banyak fungsi/high-functioning autism“. Hal ini berarti setiap penderita sindrom Asperger terlihat seperti halnya bukan seorang autis, tetapi ketika dilihat, otak mereka bekerja secara berbeda dari orang lain. Para dokter juga sering mengambil kesimpulan yang salah mengenai sindrom Asperger setelah mendiagnosis penderitanya, dan memvonisnya sebagai pengidap skizofrenia, ADHD, sindrom Tourette atau kelainan mental lainnya.

Bagian otak yang memiliki kaitan untuk melakukan hubungan sosial dengan orang lain juga sebenarnya mengontrol bagaimana tubuh bergerak dan juga keseimbangan tubuh. Karena itu, seorang penderita sindrom Asperger mungkin mengalami masalah yang melibatkan pergerakan tubuh, seperti halnya olah raga, atau bahkan jalan kaki, yang kadang-kadang sering terpeleset. Mereka juga memiliki kebiasaan grogi/nervous.

Para penderita sindrom Asperger cenderung lebih baik dibandingkan orang-orang lain dalam beberapa hal seperti matematika dan hitung-hitungan, tulisan serta pemrograman komputer. Banyak Penderita sindrom Asperger memiliki cara penulisan yang lebih baik dibandingkan dengan cara mereka berbicara dengan orang lain. Mereka juga memiliki sebuah minat yang khusus yang mereka tekuni dan bahkan mereka menekuninya sangat detail, serta mereka justru menemukan hal-hal kecil yang orang lain sering melewatkannya

Gejala

Gejala Asperger’s syndrome bervariasi dan mempunyai rentang dari ringan hingga berat. Gejala-gejala umum termasuk:

• Gangguan keterampilan sosial. Anak-anak dengan Asperger’s syndrome pada umumnya kesulitan berinteraksi dengan orang lain dan seringkali kaku dalam situasi sosial. Pada umumnya mereka sulit berteman. Anak dengan sindrom Asperger mungkin mengalami kesulitan dengan hubungan sebaya dan mungkin ditolak oleh anak-anak lain. Depresi dan kesepian dapat terjadi pada remaja dengan Asperger sindrom. Di luar anggota keluarga dekat, penderita mengalami gangguan interaksi sosial dan sulit untuk mendapatkan teman. Dalam keluarga, anak sering penuh kasih dan mungkin tidak menampilkan kasih sayang kepada orang tua atau anggota keluarga lainnya. Kurangnya ikatan dan kehangatan dengan orang tua dan wali lain mungkin tampak jelas, biasanya akibat kurangnya anak keterampilan sosial. Pemisahan dari orang tua karena pekerjaan dan perceraian mungkin sangat menegangkan bagi anak-anak ini. Mengubah keadaan sosial di rumah, masyarakat, dan lingkungan juga dapat memperburuk gejala. Individu dengan sindrom Asperger mungkin memiliki kesulitan khusus dalam pacaran dan pernikahan. Anak laki-laki dan pria dengan sindrom Asperger mungkin memutuskan untuk menikah tiba-tiba tanpa kencan dan pacaran yang biasanya mendahului serikat buruh. Mereka juga mungkin tidak menyadari bahwa persahabatan sering mendahului pacaran dan pertunangan. Individu dengan Asperger sindrom mungkin ingin menikah meskipun kurangnya kesadaran dari interaksi sosial yang biasanya mengarah pada ikatan perkawinan. Masalah tersebut dapat terus menjadi dewasa. Perilaku sosial tidak sesuai dan kegagalan untuk memahami isyarat-isyarat sosial dapat dilaporkan. Pasien mungkin kehilangan pekerjaan karena gangguan pemahaman terhadap norma-norma sosial dapat menyebabkan penilaian yang buruk dalam perilaku tempat kerja (misalnya, berbicara tidak tepat kepada rekan-rekan, atasan, atau administrator). Si anak mungkin tidak mengerti mengapa orang menjadi marah ketika ia melanggar aturan sosial.
• Perilahu eksentrik atau kebiasaan yang berulang-ulang. Anak-anak dengan kondisi ini kemungkinan melakukan gerakan yang berulang-ulang, seperti meremas-remas atau memutar jari tangan. Ritual yang tidak biasa. Anak dengan Asperger’s syndrome kemungkinan mengembangkan ritual yang selalu diikuti, seperti mengenakan pakaian dengan urutan tertentu.
• Kesulitan komunikasi. Orang-orang dengan Asperger’s syndrome kemungkinan tidak melakukan kontak mata saat berbicara dengan seseorang. Mereka mungkin bermasalah menggunakan ekspresi dan gerak tubuh serta kesulitan memahami bahasa tubuh. Selain itu, mereka cenderung bermasalah memahami bahasa dalam konteks. Penggunaan gerak tubuh sering terbatas, dan bahasa tubuh atau komunikasi nonverbal dapat menjadi canggung dan tidak pantas. Ekspresi wajah mungkin tidak ada atau tidak sesuai. Kesalahan pragmatis yang umumnya diproduksi oleh anak-anak dengan sindrom Asperger dalam menanggapi pertanyaan. Anak dengan sindrom Asperger seringkali menghasilkan respon yang tidak relevan
• Bicara dan Pendengaran Penderita menunjukkan kelainan beberapa bicara dan bahasa, termasuk pidato bertele-tele dan keanehan di lapangan, intonasi, prosodi, dan irama. Kesalahpahaman nuansa bahasa misalnya, interpretasi literal dari kiasan sering dijumpai. Penderita juga sering menunjukkan gangguan berbicara praktis, termasuk ketidakmampuan untuk menggunakan bahasa dalam konteks sosial, kurangnya kepekaan tentang mengganggu orang lain, dan komentar yang tidak relevan. Pidato mungkin luar biasa formal atau digunakan dengan cara istimewa yang orang lain tidak mengerti. Individu dapat menyuarakan pikiran mereka tanpa disensor. Komentar pribadi tidak pantas untuk lingkungan sosial yang diucapkan secara rutin. Jumlah pidato juga dapat bervariasi secara luas dan mencerminkan keadaan saat emosional individu lebih dari kebutuhan komunikasi dari setting sosial. Beberapa individu mungkin verbose dan pendiam. Selanjutnya, individu yang sama dapat menunjukkan ekses dan kekurangan pidato sebentar-sebentar. Beberapa individu mungkin menampilkan selektif mutisme, berbicara tidak sama sekali untuk kebanyakan orang dan berlebihan untuk orang-orang tertentu. Beberapa orang mungkin memilih untuk berbicara hanya untuk orang yang mereka sukai. Dengan demikian, ucapan dapat mencerminkan kepentingan istimewa dan preferensi individu. Bentuk bahasa yang dipilih mungkin termasuk metafora yang berarti hanya untuk pembicara. Pesan yang dimaksud dengan speaker tidak dapat dipahami oleh mereka yang mendengarnya, atau pesan mungkin bermakna hanya untuk sedikit orang yang memahami bahasa pribadi pembicara. Anak-anak sering menunjukkan diskriminasi auditori dan distorsi, terutama ketika anak menemukan 2 atau lebih orang berbicara secara bersamaan.
• Aktifitas dan kegiatan Penderita  menunjukkan minat yang aneh dan sempit, tidak termasuk kegiatan lainnya. Kepentingan-kepentingan mungkin tidak begitu penting bahwa anak-anak tidak mengembangkan hubungan yang khas dengan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
• Sensitifitas sensory Penderita  mungkin menunjukkan kepekaan terhadap suara, sentuhan, rasa, bau, nyeri, dan suhu. Misalnya, seorang anak mungkin menunjukkan baik sensitivitas ekstrim atau berkurang untuk rasa sakit. Anak-anak mungkin sangat sensitif terhadap tekstur makanan. Anak-anak mungkin menunjukkan sinestesia, termasuk respon sensorik untuk stimulus lingkungan di suatu modalitas sensorik yang berbeda.
• Keterbatasan ketertarikan. Anak dengan Asperger’s syndrome kemungkinan memiliki ketertarikan yang intens bahkan terobsesi terhadap beberapa bidang, seperti jadwal olahraga, cuaca atau peta.
• Masalah koordinasi. Gerakan anak dengan Asperger’s syndrome kelihatan ceroboh dan kaku. Lax Joint tidak biasa untuk tulisan tangan dan gerakan tangan halus) • Kecanggungan adalah umum. Penderita mungkin menunjukkan anomali gerak, keseimbangan, kelincahan tangan, tulisan tangan, gerakan yang cepat, irama, dan meniru gerakan. Individu menunjukkan gangguan-bermain bola keterampilan
• Berbakat. Banyak anak dengan Asperger’s syndrome sangat berbakat di bidang tertentu, seperti musik atau matematika.

Diagnosis

• CT Scanning Computed tomography (CT) scanning tidak dapat digunakan baik untuk mendiagnosa atau untuk menyingkirkan sindrom Asperger, karena tidak ada temuan yang konsisten yang jelas pada orang dengan kondisi ini. Sebaliknya, CT scan dapat membantu dengan mengeluarkan kondisi diobati dalam diagnosis diferensial, seperti gangguan neurologis (misalnya tumor). Analisis Kepala konsisten menunjukkan pembesaran ventrikel ketiga dan penurunan dari inti berekor.
• MRI MRI dapat mengungkapkan berbagai defisit, tetapi hasilnya tidak konsisten.MRI membantu menunjukkan cacat kortikal di daerah kanan-tengah perisylvian dan tidak sempurnanya pembentukan gyrus posterior-inferior frontal (yaitu, pars opercularis, pars triangularis). MRI menunjukkan hal berikut:•Hipoplasia gyrus precentral inferior dan bagian anterior gyrus temporal superior, menghasilkan pelebaran celah Sylvian dan paparan parsial dari korteks insular•Hipoplasia dari temporo-oksipital kanan korteks•Kecil gyri dari lobus parietal posterior•Pembesaran ventrikel lateralis kanan•Berkurang ukuran otak tengah dan medulla oblongata
• Pemeriksaan Fungsional MRI menunjukkan bahwa ekspresi wajah takut, jijik, kebahagiaan, dan kesedihan menghasilkan aktivasi berkurang dari korteks dan fusiform extrastriate orang dengan sindrom Asperger dibandingkan dengan sehat, subyek kontrol normal.
• Menanggapi wajah takut, penderita sindrom asperger menunjukkan aktivasi yang lebih besar dalam gyrus cingulate anterior dan korteks temporal superior, sedangkan subyek kontrol menunjukkan aktivasi yang lebih besar dalam amigdala kiri dan korteks orbitofrontal kiri. Herrington dan rekan melaporkan kurang aktivitas di daerah temporal yang rendah, tengah, dan unggul pada orang dengan sindrom Asperger dalam menanggapi tugas biasanya diinterpretasikan sebagai gerakan manusia.
• PET Scanning PET scan menunjukkan defisit ganda pada beberapa individu.Dengan F-18 2-deoxyglucose, gyrus anterior rektal beberapa orang dengan sindrom Asperger lebih besar di sebelah kiri daripada sebelah kanan, sebaliknya asimetri terlihat pada kebanyakan orang.Pasien lain menunjukkan sebuah metabolisme tingkat glukosa meningkat pada korteks calcarine kanan posterior dan tingkat glukosa menurun metabolik pada putamen posterior kiri dan thalamus medial kiri.Untuk informasi lebih lanjut, lihat Scanning PET di Gangguan Spectrum Autisme.
• Event-related brain potentials Temuan anomali pada orang dengan sindrom Asperger. Pemeriksaan yang berhubungan dengan potensi adalah alat untuk menentukan kesalahan dalam diskriminasi pendengaran kortikal orang dengan sindrom Asperger. Mismatch negatif dalam acara yang berhubungan dengan potensi otak menunjukkan seberapa baik seseorang menentukan perubahan suara terhadap suara-suara lain dari lingkungan. Orang dengan sindrom Asperger sangat peka untuk mendeteksi perubahan suara. Di sisi lain, O’Connor dan rekan menunjukkan bahwa, dibandingkan dengan subyek kontrol sehat, orang dengan Asperger sindrom lebih lambat untuk mengenali wajah.

Pemerikaan Neuropsychologic

• Konsultasikan dengan ahli saraf untuk pemeriksaan dan pengujian neuropsychologic.Penilaian Neuropsychologic harus fokus pada sederhana dan kompleks pemecahan masalah tugas, seperti menggunakan tes dan skala sebagai Test Card Sorting Wisconsin, Uji-Trail Making, dan Skala Stanford-Binet. Langkah-langkah diagnostik tersebut dapat menunjukkan defisit yang ditandai dalam fungsi verbal dan nonverbal dan tingkat kecerdasan.Penilaian Neuropsychologic kemungkinan untuk menunjukkan disfungsi sistem frontal.Tes lainnyaDziobek dan rekan telah melaporkan peningkatan kolesterol total dan low-density lipoprotein pada orang dengan Asperger sindrom. [30]Audiography diindikasikan untuk menyingkirkan defisit pendengaran diskriminasi.

Diagnosis Banding

• Adrenal Hypoplasia
• Birth Trauma
• Child Abuse & Neglect: Dissociative Identity Disorder
• Child Abuse & Neglect: Posttraumatic Stress Disorder
• Child Abuse & Neglect: Sexual Abuse
• Cognitive Deficits
• Conduct Disorder
• Cornelia De Lange Syndrome
• Fetal Alcohol Syndrome
• Fragile X Syndrome

Terapi

Asperger’s syndrome belum bisa disembuhkan sepenuhnya. Akan tetapi, Anda bisa mencoba penanganan yang bisa meningkatkan fungsi dan mengurangi perilaku yang tidak diinginkan. Orang dengan Asperger’s syndrome biasanya ditangani dengan kombinasi dari langkah-langkah berikut:

• Pendidikan khusus: Pendidikan yang didisain untuk memenuhi kebutuhan pendidikan anak yang unik.
• Modifikasi perilaku: Hal ini meliputi strategi untuk mendukung perilaku positif dan mengurangi perilaku bermasalah.
• Terapi bicara, fisik dan terapi okupasional: Terapi ini didisain untuk meningkatkan kemampuan fungsional anak.

Obat-obatan.

• Tidak ada obat yang khusus untuk menangani Asperger’s syndrome. Tapi, obat-obatan bisa digunakan untuk mengatasi gejala khusus, seperti kecemasan, depresi, serta perilaku yang hiperaktif dan terobsesi.
• Banyak agen farmakologis misalnya, antipsikotik, selective serotonin reuptake inhibitor [SSRI], clonidine, naltrexone telah mencoba untuk meningkatkan beberapa gejala yang terkait dengan sindrom Asperger dan kondisi terkait. Perbaikan gejala ini termasuk gerakan stereotip, melukai diri, hiperaktif, dan agresi.
• Aripiprazole antipsikotik telah terbukti mengurangi lekas marah, hiperaktif, dan stereotypy pada anak dengan sindrom Asperger dan gangguan autisme spektrum lainnya. Namun, anak-anak dalam sebuah penelitian mengalami efek yang merugikan termasuk berat badan, sedasi, air liur, dan tremor.
• Studi menunjukkan bahwa SSRI membantu untuk mengobati perilaku repetitif, impulsif, mudah marah, dan agresi. Uji klinis terkontrol, berdasarkan populasi baik didiagnosa, diperlukan untuk mengkonfirmasi kesan bahwa SSRI dan neuroleptik atipikal dapat mengurangi gejala inti dari sindrom Asperger dan kondisi terkait.
• Tidak ada obat yang digunakan secara rutin untuk mengobati sindrom Asperger. Intervensi farmakologis digunakan untuk mengobati gangguan komorbid, termasuk masalah perhatian, gangguan mood, dysthymia, gangguan bipolar, dan gangguan obsesif-kompulsif.Hindari pemberian resep obat tanpa indikasi. Waspada untuk toksisitas obat. Misalnya, administrasi rutin Checklist Sindrom Serotonin membantu untuk mengidentifikasi bukti awal dari efek samping SSRI.

Antipsikotik

Obat antipsikotik dapat membantu dengan perilaku agresif pasien dan dapat meningkatkan pola terbatas, berulang, dan stereotip perilaku dan minat.

• Risperidone (Risperdal) Risperidone merupakan agen antipsikotik atipikal. Ia mengikat ke dopamin D2 reseptor dengan afinitas 20 kali lebih rendah daripada afinitas 5-HT2-reseptor. Ini meningkatkan gejala negatif psikosis dan mengurangi kejadian efek samping ekstrapiramidal dibandingkan dengan antipsikotik konvensional. Hal ini diindikasikan untuk lekas marah terkait dengan gangguan autis pada anak dan remaja berusia 6-16 tahun.
• Aripiprazole (Abilify) Mekanisme kerja dari aripiprazole tidak diketahui, tetapi diduga kerja yang berbeda dari antipsikotik lainnya. Aripiprazole diduga menjadi dopamin parsial (D2) dan serotonin (5-HT1A) agonis, dan memusuhi serotonin (5-HT2A). Selain itu, tidak ada perpanjangan interval QTc telah dicatat dalam uji klinis.